訪問內容整理_1 :人本教育基金會

為了知道不同立場的家長，對於打電動這件事情，還有把電玩當作職業，有什麼想法，我們去訪問了人本教育基金會，並找到了一位反對小孩打電玩的家長來做訪問。現在~~我們就先來聽聽人本的說法吧!!!


1. 師長們往往對電玩敬謝不敏。請問您認為這是甚麼因素所造成的？
> 一般家長覺得打電玩會影響課業（孩子會花大量時間在電動上，因此排擠了讀書的時間）
> 玩電動的人有兩種：一、在現實生活中遭遇挫折；二、能夠兼顧課業→家長變成由「健康」的角度禁止孩子玩電動（研究顯示：對於腦的發展有影響）
> 「定時」玩電動
> 現在智慧型手機發達，家長不也正在沉迷嗎？

2. 請問您覺得這件事可以如何改善？如何讓家長對「孩子玩電動」這件事有不一樣的看法？
> 家長要對孩子有足夠的了解：孩子到底在玩甚麼？為甚麼玩？（「了解」是受訪者想法的核心）
> 花太多時間在電動上是不好的，但如果是玩電腦益智遊戲（可以隨時結束的那種），狀況就比較不嚴重

3. 請問您覺得家長需要對電動有一定程度的了解嗎？
> 是的。大部分家長對電動有既定的不好印象→這是否也是另一種「沉溺」？
> 家長是不是自己也沉溺在智慧型手機？低頭族？

4. 常常在新聞中看見孩子因為著迷電玩而引發各種問題，小則荒廢課業，大則喪失性命。請問您覺得這件事的導火線是甚麼？該由誰負起責任？（受訪者到後來沒有侷限於此問題，反而延伸到了其他想法）
> 「著迷」是一定會有的
> 這是大家都需要負的責任
> 現在社會對電動有愈來愈正向的想法（例如：大學設立電動相關科系）
> 「了解」→家長、老師、同儕
> 媒體會把一件事渲染得很嚴重→因為社會上的人對於極端的事特別有興趣
> 如果人在現實生活中沒有任何問題，就不需要沉迷在虛擬的世界→臉書：現實中有人能跟你聊天，你何必利用臉書跟他人聊天？

5. 若孩子沉迷於電玩而不可自拔，請問您認為家長應該如何勸導孩子，使孩子了解問題的嚴重性，但又不會造成親子之間的隔閡？
> 家長必須了解孩子的需求→問題源頭
> 不要一直用負面語言反對孩子玩電動，孩子無法接受（例如：你坐在電視前那麼久還不是不健康？打電動可以賺錢欸！）

6. 請問您會建議家長陪孩子一起玩嗎？
> 如果家長本身有在玩，那無可厚非
> 不需要為了和孩子打成一片去玩

7. 若孩子因為玩電玩而導致成績不佳或與家長產生爭執，請問老師應該如何介入，順利成為中間平衡的角色？
> 首先要了解孩子的狀況
> 不是先去勸導孩子，而是先去勸家長→家長才是最重要的角色
> 告訴家長，讓家長了解這個問題
> 老師和家長應該攜手合作
> 「阻止」是沒有用的，應該運用方法

8. 請問您對於媒體關注電玩（TPA）有甚麼想法？（受訪者到後來沒有侷限於此問題，反而延伸到了其他想法）
> 媒體對電玩「瞬間」改觀
> 這段時間發生了這件事，媒體就換這種角度報導
> 社會大眾容易受媒體影響（媒體說好就好，說不好就不好）
> 每個人都應該有自己的觀點，不能這麼容易被媒體左右
> 媒體是非常容易操控人的
> 應該擴展自己的視野，了解各種觀點，才能做出最好的判斷

9. （受訪者說明了許多自己對於媒體的想法）